PLANCKS 2021 Online

PLANCKS es un concurso de física para estudiantes de licenciatura y maestría, organizado todos los años por la International Association of Physics Students (IAPS). El concurso PLANCKS 2021 se iba a realizar en Oporto, Portugal. Sin embargo, debido a la pandemia de COVID-19, la edición 2021 será online, por primera vez, en el estilo de las hackatones de programación. Los equipos de estudiantes de física de cualquier parte del mundo podrán competir, independientemente de su zona horaria, ya que se están planificando varias actividades durante todo el día.

Los participantes de PLANCKS compiten en equipos que constan de tres a cuatro estudiantes. Durante la competencia, responderán preguntas de física complejas y desconcertantes, diseñadas para desafiar y entretener a los competidores. Los problemas están escritos por profesores y cubren diferentes campos de la física. En esta edición, la competición tendrá una duración de 36 horas ininterrumpidas. Esto asegura que cada equipo pueda intentar resolver todos los problemas y enviar sus soluciones independientemente de su zona horaria.

Además de la competencia, se planean ocho conferencias invitadas, con al menos 2 por zona horaria/continente, con Petra Rudolf (presidenta de la European Physical Society) y Nuno Loureiro (profesor de física de plasma en el MIT) ya confirmados como oradores invitados. También se ofrecerán talleres que cubrirán una amplia gama de temas, desde Computación Cuántica hasta Inteligencia Artificial.

La Sociedad Uruguay de Física promueve la participación de estudiantes uruguayos en este evento, y como forma de apoyar la participación, la SUF abonará el monto de la inscripción del equipo que represente a Uruguay. PLANCKS 2021 Online va a ser un evento único y nos gustaría contar con un equipo uruguayo compitiendo por primera vez en esta competencia. Es una oportunidad emocionante para que los estudiantes pongan a prueba sus conocimientos de física, para mostrar sus habilidades de resolución de problemas, para socializar y para compartir experiencias con estudiantes de física de diferentes países.

Aquellos grupos interesados deberán comunicarse al correo electrónico institucional de la SUF (suf at fisica.edu.uy) antes del 1º de marzo. En caso de haber más de un equipo propuesto se apoyará a aquel grupo que muestre mayor diversidad de géneros y procedencias y que tengan antecedentes de participación en la Sociedad.

Más detalles sobre el evento PLANCKS en el sitio web: https://2021.plancks.org

ICTP-SAIFR Workshop 2021 - Física de Frontera En Español

El ICTP-SAIFR abre el registro para el curso en español sobre Física de Frontera para profesores de secundaria.

Se encuentra abierto el registro para el programa de marzo de Física de frontera en línea, una actividad dirigida a profesores de secundaria, con el objetivo de compartir técnicas y estrategias de enseñanza para la inclusión de temas de Física moderna y contemporánea en las clases a distancia. Los encuentros, que en su primera edición se realizaron en portugués, ahora también tendrán un programa presentado en español.

Esta actividad es organizada por el Instituto Sudamericano para la Investigación Básica (ICTP-SAIFR), un centro de investigación en Física Teórica creado en 2010 y ubicado en São Paulo (Brasil), en colaboración con el Centro Internacional para la Física Teórica (ICTP) en Trieste (Italia), la Fundación para la Investigación de São Paulo (FAPESP) y el Instituto de Física Teórica de la Universidad Estatal Paulista (UNESP). Además de investigación de renombre internacional, el ICTP-SAIFR realiza diversas actividades dirigidas a investigadores, profesores y estudiantes de secundaria, y al público en general, tales como seminarios, cursos breves, escuelas y talleres.

Las actividades en español tendrán lugar del 5 al 27 de marzo, los viernes a las 16:00 h y los sábados a las 14:00 h (hora de Brasilia). Los temas a tratar en el programa de marzo serán: “El proceso de la ciencia”, "Einstein en la vida diaria: GPS y relatividad”, “La expansión del universo” y “El misterio de la materia oscura”. Estas actividades fueron desarrolladas por el renombrado Instituto Perimeter para la Física Teórica (Canadá), y fueron traducidas y adaptadas por el ICTP-SAIFR, con el apoyo de un premio del Fondo de Innovación de la Sociedad Estadounidense de Física.

Los encuentros se realizarán en la plataforma Zoom. La participación es gratuita, pero las plazas son limitadas. Para acceder al formulario de registro y obtener mayor información acerca de Física de Frontera en línea, incluyendo la programación completa de actividades en español, acuda a la página 

http://outreach.ictp-saifr.org/ensino-medio/professores/fisica-de-fronteira-para-a-sala-de-aula-online/espanol

Coloquios de Física: Cómo convertir tu celular en un laboratorio de Física

 Coloquios de Física 2020 (virtual):

"Cómo convertir tu celular en un laboratorio de Física. Un aporte para la enseñanza a distancia"

a cargo de:

Dra. Cecilia Stari (Instituto de Física,  Facultad de Ingeniería, Universidad de la República)

Prof. Martín Monteiro (Universidad ORT Uruguay)

Jueves 26 de noviembre, 17:30 h

Transmisión en vivo canal de YouTube de FING: https://youtu.be/9a3rthYt3sc

Resumen:

Los teléfonos celulares disponibles en la actualidad pueden ser utilizados para enseñar y aprender ciencia, tanto dentro del ámbito formal como fuera del aula. La incorporación de diversos sensores que nos permiten obtener a tiempo real información de magnitudes físicas asociadas a los fenómenos que nos rodean, lo convierten en un laboratorio en la palma de la mano. En particular en el ámbito educativo, es posible utilizar estos dispositivos como poderosas herramientas científicas con capacidad para, por ejemplo, generar y/o analizar sonido, luz, movimiento o ser usados como microscopios o espectroscopios. Dada su portabilidad es posible trabajar en el propio laboratorio o en otros ámbitos como un gimnasio, un parque o en el propio domicilio, trascendiendo el ámbito tradicional del laboratorio. En esta charla abordaremos las potencialidades de los teléfonos celulares para enseñar y aprender ciencias en situaciones de la vida cotidiana así como ejemplos dirigidos a la enseñanza de física.

Organiza  Instituto de Física de la Facultad de Ingeniería con el apoyo de la comisión de divulgación de la Sociedad Uruguaya de Física y PEDECIBA.

Por más información sobre los coloquios: https://www.fing.edu.uy/if/coloquios

Premio SUF a Club de Ciencias en Feria Nacional 2020 virtual

Desde hace varios años la Sociedad Uruguaya de Física apoya las actividades de los Clubes de Ciencia, ofreciendo asesoramiento a los orientadores y estudiantes durante el desarrollo de sus proyectos, así como también reconociendo en las Ferias Nacionales, algunos de los proyectos que involucran conceptos de física.

Este año la 34ª Feria Nacional de Clubes de Ciencia se realizó de forma virtual, debido a la pandemia de Covid-19, lo cual no impidió que se presentaran cientos de clubes de todo el país. En este marco la SUF entregó un premio especial "Los científicos del futuro", al club "LE FALTA UNA TUERCA", de la Escuela Nº 72 "Peregrina Balboa", de Rocha, por su investigación sobre máquinas simples, para desarrollar una Máquina de Goldberg.

Categoría: Cardenal

Área: Tecnológica

Proyecto: ENTRE MÁQUINAS

Club de Ciencia: Le falta una tuerca

Orientadora: Laura Acosta

Escuela 72 Peregrina Balboa, Rocha.

RESUMEN:

En esta investigación se buscó aplicar conceptos trabajados desde la física. Se abordó la pregunta investigable: ¿Cómo hacer una máquina de movimientos encadenados para servir cereales a la leche? Y se formuló la siguiente hipótesis: Combinando máquinas simples con movimientos encadenados se creará una máquina para agregar cereales al vaso de leche. Se basó en el ensayo y error como metodología de obtención de conocimiento y solución del problema planteado, en la cual se prueba una posibilidad, se observa el resultado y si este no es el deseado, se intenta con una nueva alternativa, hasta la obtención del resultado deseado. Se realizó un tipo de máquina con un diseño complejo para el fin que desempeña (máquina de Goldberg). Consta de una serie de mecanismos simples que se activan consecutivamente y forman una reacción automática en cadena con doce movimientos. Cada efecto desencadena el siguiente y siguen un orden determinado para lograr el producto deseado. Una máquina simple es la que se observa en el dispositivo cada vez que cambia la dirección o la magnitud de la fuerza usamos palancas, polea y plano inclinado. Se arribó al resultado deseado y se comprobó que se necesita una fuerza para mover un objeto, para que cambie su movimiento o dirección. • Cuanto mayor es la fuerza, mayor es el movimiento o el cambio de dirección. • La fricción es una fuerza que se opone al movimiento. Ahora se continúa agregando movimientos y complejizando la máquina.

Coloquio de Física: Aportes en la comprensión de la dinámica de Covid-19 en Uruguay

 Coloquios de Física 2020 (virtuales):

¨Aportes en la comprensión de la dinámica de Covid-19 en Uruguay¨

a cargo de

Dr. Matias Arim (Departamento de Ecología y Gestión Ambiental, CURE, Udelar)

Dra. Paola Bermolen (IMERL, Facultad de  Ingeniería, Udelar)

Dr. Nicolas Wschebor (IF, Facultad de Ingeniería, Udelar)

Jueves  22 de octubre, 17:30 h

Transmisión en vivo en canal de Youtube de Ingeniería de Muestra 2020 #IdM20: idm_uy

Resumen:

En este coloquio, pensado para un público general, se presentarán los elementos básicos para el estudio de la epidemia de Covid-19. Comenzando por una introducción a los modelos clásicos epidémicos, se describirán las especificidades propias de la enfermedad que da origen a la presente pandemia. En particular, se abordará el efecto de las medidas de aislamiento en el ritmo de propagación de la enfermedad y la importancia de la existencia de individuos infectados contagiosos pero no documentados. Se explicará que en muchos países (y especialmente en Uruguay) la proporción de individuos que ha cursado o se encuentra cursando la enfermedad sigue siendo pequeña y cómo eso repercute en el modelado. Finalmente, se darán elementos de explicación sobre el éxito de Uruguay en la contención de la epidemia. En particular, se explicará el rol determinante que juega en este proceso el seguimiento y testeo de los contactos de los sujetos infectados. En la presentación se resaltará la importancia de la colaboración entre investigadores provenientes de disciplinas variadas y complementarias para el estudio de estos fenómenos complejos

Organiza  Instituto de Física de la Facultad de Ingeniería con el apoyo de la comisión de divulgación de la Sociedad Uruguaya de Física y PEDECIBA.

Por más información sobre los coloquios: https://www.fing.edu.uy/if/coloquios

Dr. Matías Arim, Gr. 5 Departamento de Ecología y Gestión Ambiental-CURE, G5 PEDECIBA Biología. Nivel 3 SNI. Autor de 59 artículos enfocados en la comprensión de los mecanismos que dan cuenta de los patrones de biodiversidad. Revisor para 45 revistas científicas. Desde 2019 Director CSIC-Grupos: “Dinámica de metacomunidades: azar, determinismo, memoria y forzantes ambientales”. Ha orientado 17 tesinas de grado, 19 tesis de maestrías y 9 de doctorado. Miembro activo del GUIAD y GACH.

Dra. Paola Bermolen, Gr. 4 – DT del Instituto de Matemática y Estadística de la Facultad de Ingeniería. Nivel 2 del SNI y nivel 3 del PEDECIBA Matemática. Autora de varias publicaciones en revistas internacionales, así como responsable de proyectos nacionales e internacionales. Su principal área de interés es el modelado probabilístico y estadístico de sistemas de comunicación de gran dimensión en el marco del grupo CSIC- ARTES. Dirige tesis de maestría y doctorado en Matemática e Ingeniería Matemática. Integrante activo del GUIAD y el GACH.

Dr. Nicolás Wschebor, Gr. 4 Instituto de Física de la Facultad de Ingeniería, UdelaR, G5 PEDECIBA Física. Nivel 3 SNI. Autor de 52 artículos en revistas arbitradas enfocados al estudio teórico de la física de sistemas con un gran número de componentes que interactúan de manera intensa. Revisor de múltiples revistas de circulación internacional. Ha dirigido o dirige varios proyectos de investigación con financiamiento nacional o de cooperación internacional. Ha dirigido varios estudiantes de maestría y doctorado.

Jornada virtual sobre Laboratorios de física a distancia

"Intercambio de experiencias de enseñanza de física experimental a distancia"

Jornada virtual con registro previo. (Formulario al final de la página)

Viernes 25 de setiembre de 2020, de 9:00 a 13:00 h

Charlas de 15 minutos (+ 5 minutos para preguntas)

En el primer semestre de este año 2020, la pandemia nos obligó a todos los docentes a convertirnos repentinamente en educadores a distancia. Este fue un desafío en todos los niveles de la educación y en todas las áreas del conocimiento, pero que resultó particularmente difícil para las actividades experimentales, muchas de las cuales debieron cancelarse o realizarse de modo parcial.

Este es un encuentro para compartir experiencias, problemáticas y soluciones. Poner en común diversas modalidades con las que se abordó esta situación de emergencia, en diferentes cursos de física experimental en el contexto de diferentes carreras e instituciones terciarias de educación de Uruguay: Facultad de Ciencias, Facultad de Ingeniería, Centro Universitario Regional del Este Rocha, Centro Universitario Regional Litoral Norte Salto, Centro Regional de Profesores Salto/Atlántida, Instituto de Profesores Artigas, Universidad ORT Uruguay. 

Organiza Comisión de Enseñanza de la Sociedad Uruguaya de Física. 

Con apoyo del Departamento de Física del CFE, el Instituto de Física de la Facultad de Ciencias y el Instituto de Física de la Facultad de Ingeniería.

VIDEO CON LAS CHARLAS DE LA JORNADA:

En la descripción se encuentran los enlaces para acceder de forma directa a cada una de las charlas

PROGRAMA:

9:00 h

Apertura (5 minutos)

1) Cecilia Cabeza / Thomas Gallot (DIAPOS - VIDEO)
Laboratorios de Física en primer semestre de Facultad de Ciencias UdelaR
Taller 1 - 1º semestre de Lic. de Física y Laboratorio 1 para Biociencias

2) Daniel Freire (DIAPOS - VIDEO)
Laboratorio 1 - 3º semestre de Licenciatura de Física - Facultad de Ciencias UdelaR

3) Nicolás Benech (DIAPOS - VIDEO)
Laboratorio III - 5º semestre de Licenciatura de Física - Facultad de Ciencias UdelaR

4) Mauricio Rodríguez (DIAPOS - VIDEO)
Física 1 - 1º semestre de carreras de Tecnólogo en Telecomunicaciones, Licenciatura en Gestión Ambiental y Ciclo Inicial Optativo - CURE Sede Rocha UdelaR

Mesa de preguntas (15 minutos) (VIDEO)

Corte (20 minutos)

11:00 h

5) Javier Carro / José Luis Di Laccio (DIAPOS - VIDEO)
Física Experimental 1 - 1º año de Profesorado - ANEP CFE CERP Salto/Atlántida / 3º semestre del Ciclo Inicial en Matemáticas - CENUR Litoral Norte UdelaR

6) Álvaro Suárez (DIAPOS - VIDEO)
Física Experimental 2 - 2º año de Profesorado de Física - ANEP CFE IPA

7) Martín Monterio (DIAPOS - VIDEO)
Física 2 - 3º semestre de Ingeniería en Electrónica / Ciberfísica - 2º semestre de Ingeniería en Sistemas - Universidad ORT Uruguay

8) Lucía Amy (DIAPOS - VIDEO)
Física Experimental 1 - 3º semestre de Ingeniería - Facultad de Ingeniería UdelaR

9) Cecilia Stari (DIAPOS - VIDEO)
Física Experimental 2 - 4º semestre de Ingeniería - Facultad de Ingeniería UdelaR

Mesa de preguntas y cierre (20 minutos) (VIDEO)

Materiales y enlaces compartidos durante las charlas:

App para realizar medidas con smartphone: PhyPhox

Simulaciones: PhET - Physics Education Technology

Tracker Video Analysis: https://physlets.org/tracker/ 

Javier Carro / José Luis Di Laccio.

Ciencia en el hogar: http://fisicatic.org

Álvaro Suárez.

Scientific Abilities: https://sites.google.com/site/scientificabilities/

Documentos y activdades de Física Experimental 2: carpeta Drive

Martín Monteiro.

AAPT Recommendations for the Undergraduate Physics Laboratory Curriculum: PDF

Natash Holmes, Carl Wieman, "Introductory physics labs: We can do better," Physics Today 71, 1, 38 (2018): https://doi.org/10.1063/PT.3.3816

Eugenia Etkina, Investigative Science Learning Environment: http://www.islephysics.net

RELLE: Remote Labs Learning Environment (Universidad Federal de Santa Catarina): http://relle.ufsc.br/labs

PICUP Virtual Conference: “Tips, Tricks, and Best Practices for Teaching Physics Online”. Incluye charlas sobre laboratorios a distancia: web - video

Formulario de registro gratis. Necesario para recibir el enlace de Zoom de la actividad.

Coloquio Un camino hacia el procesador cuántico

Coloquios de Física 2020

"Un camino hacia el procesador cuántico"

A cargo del Dr. Ing. Horacio Failache (Grupo Espectroscopía Láser, Instituto de Física,  Facultad de Ingeniería, Universidad de la República)

Jueves 10 de septiembre, 17:00 h

En: https://www.youtube.com/fingudelar

Resumen:

Hoy son numerosas las propuestas alternativas para la implementación de un procesador cuántico. Esta es la meta del largo camino que nuestro grupo ha comenzado a transitar. Describiremos la gran riqueza de fenómenos físicos y sinnúmero de problemas técnicos que hemos enfrentado y aún resta considerar. Consideraremos en particular el enfriamiento de átomos a temperaturas de pocos micro-Kelvin, su manipulación con pinzas ópticas, la excitación de átomos gigantes, su agrupación en estados cuánticos colectivos y su control, entre otros.

Apoyan ANTEL, Sociedad Uruguaya de Física (SUF) y Pedeciba.

+info: https://www.fing.edu.uy/if/coloquios

Coloquio 1 2020

Primer Coloquio de Física 2020

"Luz y magnetismo, de fuerzas de la naturaleza a tecnologías cuánticas"

Por Dra. Silvia Viola Kusminskiy (Max Planck Institute for the Science of Light)

Cuándo: Jueves 5 de marzo a las 17:30 h.
Dónde: Anfiteatro del Edificio Polifuncional José Luis Massera, FACULTAD DE INGENIERÍA

Resumen:
Tanto el magnetismo como la luz han jugado desde siempre un papel preponderante en las tecnologías de la información. En esta charla, veremos ejemplos de su uso desde la primera grabación de sonido analógica, hasta los esfuerzos actuales en investigación fundamental, dirigidos a la utilización de la luz y materiales magnéticos en tecnologías cuánticas.

Video de la conferencia disponible en VERA+:

    http://veramas.com.uy/veramas/vod/56467/1239

Definición del Concurso Foto.Física 2019

El concurso Foto.Física es una iniciativa de la SUF para involucrar en la ciencia a los niños, jóvenes y público en general, desde la perspectiva que brinda el arte de la fotografía. La edición 2019 se acaba de cerrar con 222 fotografías participantes y los reconocimientos otorgados por el jurado se encuentran publicados en la página oficial del concurso foto.fisica.edu.uy, junto con la galería de las fotografías seleccionadas.

Premios de la SUF en la 33 Feria Nacional de Clubes de Ciencia 2019

La Sociedad Uruguaya de Física estuvo nuevamente presente en la Feria Nacional de Clubes de Ciencia, entregando dos premios especiales "Los científicos del futuro", a clubes que realizaron proyectos vinculados con la física.

Premio primaria para el Club de Ciencia: Locos por los imanes.

Proyecto: "EL MAGNETISMO Y LOS JUEGOS"

Categoría Colibrí.

Área Tecnológica.

Escuela N.° 26 Juan Zorrilla de San Martín, Paysandú.

Integrantes: Maya Álvarez, Melina Bassadone, Liam Carbajal, Ludmila Calvento, Peyton Castillo, Brenda Caro, Bianca Celaya, Santiago Duré, Xiomara Galmarini, Victoria Gallardo, Zoe Ledesma, Guadalupe Moreno, Antonella Rodríguez, Dahiana Rodríguez, Alexis Salas, Justin Silva, Lautaro Sosa, Lucrecia Sosa, Julieta Veglia y Zaira Vera

Orientadora: Adriana Otegui

La investigación surge a partir de la exploración de un niño, en el salón de clase de primer año, con un imán que obtuvo de la heladera de su hogar. Interesó a los demás niños al colocarlo en diferentes lugares y objetos. Al observar lo sucedido se plantearon preguntas investigables: ¿por qué el imán se pega en algunos objetos y en otros no? Se registraron supuestos: los imanes atraen objetos que tienen hierro. Se realizaron diferentes experimentaciones con distintos tipos de imanes, se buscó información para explicar el fenómeno identificando al magnetismo como propiedad que poseen algunos cuerpos de atraer objetos que están compuestos por hierro. Se aplica lo aprendido y se crean algunos juegos con imanes. Se problematiza la información obtenida por una niña en la tableta sobre la existencia de slime magnético. Se propone un nuevo desafío al club: la producción de masa magnética para crear, jugar, aprender e imaginar.

Premio secundaria para el Club de Ciencia: Frozen.

Proyecto: "EL EFECTO PELTIER - POSIBLES USOS EN REFRIGERACIÓN AMIGABLE CON El AMBIENTE"

Categoría Chajá.

Área Tecnológica.

Liceo Jaime Beitler, Fraile Muerto, Cerro Largo.

Integrantes: Diana García y Tamara Larregui

Orientador: Fabián Regalado

En este estudio se investigó la viabilidad de utilizar el efecto Peltier para usos en refrigeración amigable con el ambiente, mediante la reutilización de partes de computadoras en desuso. Para ello se utilizaron placas de Peltier de 4x4 cm y 6 W y se fabricó un sistema disipador de calor para ambas caras. Este sistema se adaptó a la torre de la computadora en desuso, cuyo volumen es de 32,0 l, que ofició de sistema a refrigerar. A su vez, se midieron algunas variables como la temperatura interna del sistema, la del entorno y la de salida del flujo de aire procedente de la placa y se calculó el consumo para relacionar con los sistemas convencionales de refrigeración. Los resultados fueron los esperados, se consiguió refrigerar el sistema con diferencias de temperatura mayores a 5,0°C entre el exterior y el interior del sistema. El efecto Peltier es viable para ser utilizado en sistemas de refrigeración, dado que es amigable con el ambiente. Esto se verifica por el hecho de que no despide ni utiliza gases nocivos y se puede llevar a cabo con menor gasto energético.